方針とご挨拶
方 針
長寿化社会を迎え、市民の多くが職業人としては現役を引退しても、シニアとして社会に関わる期間が益々長くなる時代となります。
シニアが心身ともに健康を維持するためには心と頭の活性化が欠かせません。そのためには学びとその成果の伝承が必要です。
「生涯学習をすすめる所沢市民会議」は所沢市民の学びと伝承のきっかけ作りをお手伝いいたします。
会長挨拶
生涯学習を新しい段階へ
川地 武
1996年12月に生涯学習をすすめる所沢市民会議は誕生しました。それ以来、手探りしながら様々な活動を続け、まもなく30歳を迎えることになります。生涯学習とは何か、生涯を通じて学びを継続することいわれるが、あまりにも曖昧な言葉のように思います。私自身は生涯学習とは世代を問わず、一生を学び続けることであり、「学び」が心身の健康や充実した生活に欠かせないと確信しています。このため、生涯学習は世代や年齢、人生経験などによって「学び」の目的、内容、方法が異なり、多様性に満ちた学びとなります。なかでも職業経験を経てさらなる学びを目指す中高年や超高齢の方の学びは知的欲求にもとづく学びが主体となり、市民会議でもこのような学びを応援してきました。
さて、人生100年時代といわれる昨今、学校や職場で学んだ知識や経験だけで長い人生を生き抜くことは不可能なのが現代です。人それぞれに学習や経験知を更新し、何とか時代に追従してきました。しかし、現代社会は気候変動、少子高齢化、景気や政策の激変、情報技術の革新、人工知能（AI）の活用など従来の社会変化とは質的にも異なる変化やスピードをもたらしています。とくに、情報技術の革新やAIの登場は現代社会に画期的な成果をもたらす半面、振込詐欺、集団強盗、SNSによる偽情報による世論誘導など新たな犯罪を生み、その被害は若者から高齢者まで全世代に及んでいます。これらにどう対応するか、世界が立ちすくんでいます。現代の生涯学習の環境としても無視できない課題だと思います。
以上のように課題に溢れた現代の生涯学習は「温故知新」だけでは太刀打ちできない面があり、生涯学習を推進する側にも新たな発想、覚悟が必要です。生涯学習の課題、方法、推進体制、人材、周辺との連携等を再考すべき新たな段階を迎えたと思います。「生涯学習をすすめる所沢市民会議」は変化する学習環境の中で手探りながら所沢の生涯学習に一石を投じる活動を皆さんとともに進めたいと思います。
令和7年5月8日